KMS 5002-0

Brief

本課程不會過於著重於數學理論的分析，我們將討論各種統計方法使用的時機並舉教育方面的實際例子讓學生理解所學統計的概念，希望修課 同學學習如何操作並分析統計資料，並且解讀數據，透過本課程建立正確的統計知識與觀念，將有助於後續的研究工作與應用。

Description

Course keywords: 常態分配,假設考驗,推論統計,變異數分析,SPSS ● 課程說明(Course Description) 本課程主要培養學生統計學概念並能閱讀與分析統計報表與圖表，能夠操作統計軟體進行分析，熟悉敘述與推論 統計的運用時機。 ● 指定用書(Text Books) 教師自編講義 ● 參考書籍(References) 1.林清山(1981)。心理與教育统計學；出版書局：東華書局。 2.余民寧(2005)。心理與教育統計學(修訂二版)。台北：三民。 ● 教學方式(Teaching Method) 課堂講授、上機操作統計軟體、課堂問答討論、分組討論 ● 教學進度(Syllabus) 1.變異量數 2.常態分配 3.積差相關 4.推論統計 5.假設考驗 6.變異數分析 7.SPSS套裝統計軟體 ● 成績考核(Evaluation) 出席、課堂表現與分組討論

Timetable

Scores

Average GPA 4.07

Std. Deviation 0.26

Remarks

數教組與科教組的共同選修課

Restrictions

限碩士班博士班專班

Compulsory

Elective

Cross Discipline

First Specialization

Second Specialization